大庆师范学院外国语学院

2013年科研和学科工作目标

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导、以我校刚刚召开的学校党委扩大会议齐振林书记的讲话精神为导向、以我院“十·二五”规划为目标，踏踏实实地开展我院下一阶段的科研工作。根据我院目前的现状和所面临的任务，我们将本着营造科学研究的氛围、培养科研创新团队、打造学科特色、提升师资队伍的整体素质的目的，实行一系列的科研工作改革举措，以便为我院教学、科研水平的提高创造人员、环境、专业技能等方面的条件。

二、发展思路

1.进一步加强科研建设，修订和完善外院科研工作发展规划和管理办法，在实施《大庆师范学院科研奖励办法》的同时，制定和实施《外国语学院科研奖励办法》,加大资金投入,充分营造科研氛围，调动教师积极性，鼓励教师多发表论文，多参编教材和书籍，努力提高外国语学院的整体科研水平。

2.在完成原有的各级在研项目的基础上，鼓励教师再接再励继续立项，争取省一级以上的高层次的科研及教改立项。

3.定期召开学院学术研讨会，加强教师间交流，以老带新，进一步提高学院教师的整体科研水平。

4.鼓励教师的科研与学生的科技创新活动相结合，并制订相应的激励政策，提高教师科研水平的同时，培养学生的创新能力，提升学院师生的整体科研及创新能力。

5.进一步改善科研工作条件，加强人文社会科学重点研究基地英语应用语言研究所的制度建设和管理，特别是要注意发挥团队精神和作用，使之成为外院组织科研攻关的公共平台，成为学术带头人成长的重要基地。

6.进一步激发全体干部、教师对科研工作的热情，强化科研意识，把科研工作纳入教师的考核体系，并打造一支学术型的管理干部队伍。大力营造学术氛围，实现科研报告、学术交流、科研活动的经常化。加大科研项目的经费投入，形成一批在省内具有一定影响的科研成果。

7.加强产学研结合，以贡献求支持、以服务求发展，促进教育与科技创新和经济建设的紧密结合。着眼于大庆经济建设和社会发展的需要，拓展研究领域和研究方向。

三、2013年科研工作目标

树立“以人为本”的理念，大力推进和完善科研创新管理体制，建立优秀、拔尖科研人才脱颖而出、人尽其才的管理机制，培养、引进、选拔和造就一批高层次充满活力的创新科研人才队伍和科研创新团队，特别是学科带头人和科研骨干，充分发挥他们的示范作用，带动外院学科建设和科研创新整体水平的不断提高。

围绕学科建设，加强科研人才队伍的整合与组织，通过承担重点科研项目和产出标志性成果来支撑重点学科和学位点建设，着力提高创新能力和整体科研实力，努力促进科研创新、人才培养和社会服务三大功能和谐统一发展。

加强基础研究和应用基础研究，提倡积累性创新研究。

大力加强校际合作以及横向合作研究，增强为地方经济建设和社会发展直接服务的能力，为社会经济建设和发展提供服务。

2013年度科研工作目标

2013年外国语学院科研工作具体目标是：

1）2013年科研立项力争3—5项，其中省级项目2—3项，校级项目3—5项；各级各类科研项目结题3-5项；

2）2013年发表论文50—60篇；

3）出版专著、编著、译著、教材2—3部；

4）2013年科研经费完成10万元。

四、2013年度科研工作的主要任务

（一）科研主攻方向

1.英语专业2013年的科研发展领域和主攻方向将主要集中在以下几个方面：

1）语言学理论及其应用

开展语言结构研究、语篇结构研究、语境和语用研究、语言与思维的关系研究、语言对比研究、英汉语义对比研究、现代英语词汇应用研究、中西方文化对比研究等。此类课题是有关语言的描写性和相关性研究，是语言应用研究的理论基础。目前这类研究已从原来的单纯介绍和引进国外的研究成果转到把国外的理论与国内的实践结合起来的研究，特别是中英对比研究对现有的理论进行了验证，修正和发展，有其深度和广度的特点。

2）英、美文学方向

本方向主要进行英国文学研究、美国文学研究、加拿大文学研究、澳大利亚文学研究、文学批评、文学翻译等。

3）应用语言学方向

本方向主要进行英语语义与语用研究、英语文体与修辞研究、语言交际中的心理学研究、社会语言学研究、语篇分析研究、第二语言习得研究、双语学习者的心理词汇，思维模式与语言学习的关系，年龄对语言学习的影响等。这些研究课题都是以语言使用者为主体的研究，是当前应用语言学的前沿研究。

4）翻译理论与实践方向

本方向主要进行英汉翻译实践、语言学理论在翻译中的应用研究、口译和笔译的差异研究、翻译标准研究、语言之间的可译与不可译性研究等。

5）外语教学理论与实践方向

本方向主要进行以学生为中心的教学模式探讨，学生的语言应用能力培养，语言测试模式，学习者差异及语言迁移研究、外语教学法研究、外语教学理论研究、多媒体在外语教学中的应用研究、教学大纲设置，教学材料的编制，试题库各类学生的外语需求调查，中学和大学英语教育的衔接，如何调动学生学习英语的主动性等都是外语教学从应试型转到能力型和应用型过程中的主要研讨课题。

6)英语教学论

英语教学论学科组的总目标是提高学科组整体科研水平与科研成绩。为实现总目标，团队设定如下具体目标：

第一，依托教研项目，促进教改实践。我国新一轮基础教育课程改革对教师素质和教师提出了新的要求。外语教师教育业应适应基础教育课程改革积极探索新的途径与方法。本学科组将调积极申报英语教师教育改革及英语教师专业化发展方向的相关项目，通过教研项目，引领教改实践。

第二，开展理论研究，升华实践经验。本学科组将加大对基础教育现状的研究力度，深入探讨未来基础教育发展、演变的规律，加快专业化教师的培养速度，使自身的改革更具有主动性与前瞻性，适应基础教育发展的需要，引领基础教育发展的方向。

2.俄语专业2013年发展领域和主攻方向将主要集中在以下几个方面：

1)俄语语言学方向

主要学习和研究普通语言学、对比语言学、俄语语法学、俄语词汇学、俄语句法学、俄语修辞学、俄语成语学、跨文化交际策略等。

2)俄罗斯文学方向

主要学习和研究俄罗斯文学，包括古典文学、白银时代文学、20世纪20～30年代文学、苏联文学及解体以后的文学，俄苏文学各流派及代表人物和代表作、文学批评、文学翻译等。

3)翻译理论与实践方向

主要学习和研究中俄翻译史、俄汉-汉俄翻译实践、翻译理论、翻译标准、翻译名家研究、口笔译研究、跨文化交际翻译等。

4)俄罗斯问题方向

主要学习和研究俄罗斯政治、经济、外交、社会问题，中俄两国关系历史与现状，俄罗斯远东地区政治经济形势、中俄边境地区政治经济关系等。

（二）科研创新团队建设

以学科为核心组建科研创新团队。外国语学院现设有“英语语言文学”、“外国语言学及应用语言学”、“俄语语言文学”和 “英语教学论”四个学科，其中“英语语言文学”为校级重点学科。在此基础上、结合我院学科建设规划，凝练出有特色、在省内有一定竞争优势、处于学术前沿的英语语言学、英美文学、英语应用语言学、英语教学法、翻译理论与实践、俄罗斯文学和俄语语言学等几个科研方向组建科研团队。近三年科研团队已形成，每个科研团队都有学科研究方向的负责人，负责人与团队成员共同协商制定具体的长、短期规划。坚持目标一致，分工合作的原则。能明确个人的角色和任务（定人员、定任务、定目标、定时间），开展经常性的联系和交流。充分发挥集体的智慧和力量，把研究工作逐渐做出规模，做出质量。

外国语学院团队管理将根据任务和运行状态进行动态管理。为了保证每一个团队的健康有序成长，团队的管理主要采取以学科发展为准则、以科研成果为主要衡量标准的、根据任务定人员的动态管理模式。团队本身可以进行改组，团队成员根据任务和任务完成情况进行流动。

（三）科研创新平台建设

充分利用英语应用语言研究所开展科研工作。英语应用语言研究所以英语语言学及应用语言学、英美文学和英语教学研究为主要研究领域，理论研究和外语教学研究兼顾，重点对语言学、英美文学、教学法、翻译及跨文化交际等学科进行专题研究。

英语应用语言研究所坚持以学术研究为本的工作宗旨，紧紧围绕科研的工作中心，积极开展各项学术研究活动。研究所将不断为广大教师提供科研信息，扩大对外学术交流，组织科研课题申报和科研攻关，组织学术研讨，为广大教师提供更广阔的科研平台、创造学术研究的有利条件，进一步提高外国语学院广大教师和科研人员的学术研究水平，推动外国语学院学科建设和教学建设的快速发展。

鼓励学科带头人和学术骨干参加英语应用语言研究所学术活动，加强与知名大学、科研机构和企业的学术交流与合作，增强参与国内外高水平学术竞争的能力。制定并实行学术报告制度，要求副教授以上教师定期作学术报告，介绍学科科研动态或自己的科研近况，交流科研经验和体会；要求外出参加学术会议的教师回校后做学术报告，介绍会议动态及本学科前沿成果；定期聘请国内外知名专家、学者来外院进行学术研讨，不断提升外院的整体科研实力。

（四）科研成果转化及技术服务

2013年，外国语学院将围绕“石油工程文献外语翻译研究”开展为油田服务。

石油工程文献外语翻译主要包括英语、俄语、阿拉伯语三个语种的技术情报资料翻译。最近几年，尤其是在油公司走向国际市场以后，油田各个公司的生产对于中外文资料和技术文献的翻译工作一直有稳定而急切的需求。为了更好地完成各项资料翻译工作，满足油田公司的生产需要，2013年，我们着重对石油工程外语的语体特征，翻译策略和技巧进行研究。

（五）学术交流与合作

学术交流是学科建设的重要内容和提升学术团队学术影响力的根本途径。加强国内外学术交流与合作能有效促进学术团队学术水平的提高，有利于学科发展。2013年，在院学科带头人、各研究方向学术骨干的带领下，鼓励和支持教师参加自己研究领域的国内外学术会议，了解学科发展动态，开阔学术视野，领悟治学思路，提升科研能力。今年，外国语学院和英语应用语言研究所将承办1-2次地区性的高层次专题学术研讨会，各学术团队成员参加国内或国际高层次学术交流3-5次，鼓励教师到国内外高校访学和进修培训。今年，外国语学院拟派1-2名学术团队成员到国外学习，1-2名学术团队成员到国内名校访学或培训，通过这些措施或活动，使外国语学院形成你追我赶的、奋发向上的学术氛围，有利于建立素质精良的学术研究团队。

五、保障措施

1.加强队伍建设。建设一支思想素质过硬、知识结构、年龄结构、学缘结构合理、学历职称高、教学效果好及科研能力较强，具有创新意识和团队精神的师资队伍；形成一支以学术学科带头人为龙头，以中青年学术骨干为主体，具有稳定的研究方向和可持续发展能力的学术梯队。继续实行“以老带新”的传、帮、带制度，促进青年教师的健康成长。

2.凝练学科方向。把握英语语言文学、俄语语言文学、英语教学论、外国语言学及应用语言学学科发展前沿动态，根据外院发展实际，在现有4个二级学科方向基础上，凝练稳定的研究方向，并使相关领域的研究成果达到或接近国内先进水平。

3.加强领导和管理。成立由院长为主要责任人，分管副院长和系主任为具体负责人的学院学科建设领导小组，把学科建设作为我院工作的中心环节来抓。由学院学科建设领导小组对本院学科发展的重大问题进行研究，提出方案供院党、政做出决策。加强协调管理，在学科方向的调整、学科队伍的建设、学位点建设、教学科研、重大课题的申报与研究等方面发挥重要作用。

4.打造高水平学术团队。把培育科研队伍作为学院科研发展的核心，完善学术学科带头人、学术骨干的遴选、培养与考核机制；继续加大优秀人才的引进力度，争取得到学校大力支持，加大外聘高层次人才的力度；加大青年教师的培养力度，积极鼓励教师攻读博士学位和在职进修，改善学历结构和知识结构，有计划选派中青年学者到国内外一流大学作访问学者，不断改善师资队伍的学缘结构、学历结构、职称结构，努力建设一支结构合理、整体水平较高的师资队伍。

5.加强学科建设，构建特色学科

第一、确立学科建设是外院各项事业发展“龙头”的思想，提高对学科建设重要性的认识。

第二、加强学科建设的组织建设和管理工作。学院成立学科建设领导小组，各专业教学单位成立学科建设工作小组，组长由系部主任、负责本系、部、教研室学科建设工作。加强学科建设管理工作，定期对管理干部进行培训，不断激发学科建设工作者的活力。每学期定期召开2-3次学科建设工作会。

第三、加大学科建设的经费投入，学科建设经费专款专用。加强科研基地建设的资金投入，充分利用现有条件，提高现有英语应用语言研究所科研平台的工作效率。此外，学院在人才引进、进修培训、国内外学术交流、科研立项、博士培养、图书设备购置、职称评审、等方面对学科建设给予倾斜和优惠政策，并对做出突出贡献的学科给予奖励。

第四、组织学科骨干积极参与人文社会科学重要课题和急需课题的研究，积极争取国家和省级社科项目，产出一批标志性成果。

5.不断加大对科研工作重要性的宣传力度，在全院范围内形成科研与教学并重，两者共同发展的共识。

6．创造有利条件，制定优惠政策鼓励教师，尤其是年轻教师参与科研工作的热情，增强科研意识，踊跃参加各类科研活动，为将来承担科研重任奠定坚实的基础。

7．根据学院科研布局，加大力度，引进所需研究方向科研能力较强且具有明确研究方向的教授和博士。

8．认真抓好科研立项，拓宽研究领域。除积极组织申报校级及以上的科研项目外，外院今年拟设立3—5项院级青年教师科研基金，以鼓励更多的青年教师投入科研。

9．每学期举行2—3次科研报告会或学术讲座，报告人可是本院教师，也可是校外专家，活跃学术空气，推动科研工作。

10．建立每个教师的科研档案，对立项申请成功的科研项目和发表的科研论著以及获奖情况逐一登记，以加强对科研的管理和指导。

11．增加订购外语原版的图书资料和外文期刊杂志，为教师进行科研创造必要的条件。

12．建立外院科研专项基金，专门用于校级和省级科研申报成功的项目补贴以及发表论著的奖励和院级科研立项申报成功的项目资助等。

结语

2013年，外国语学院将进一步推进科研创新、制度创新和管理创新，不断改善科研条件，大力开展科学研究，加强科研薄弱领域的研究，加强师资队伍建设，力争有更多的科研项目，特别是更高级别的科研项目申报成功，力争有更多更好的科研论著问世，力争有更多的科研项目获奖，努力提高外院的科研实力和水平。

外国语学院

2013年3月10日